新世纪高中位于瓦房店市，1998年，经大连市教育局批准，由大连瓦房店师范学校创办。创办初期规模仅有4个班级160余名学生，经过短短几年的发展，今天学校已经成为拥有28个班级1800余名学生的中等规模的民办高中，现有教师120人。学校以“荣誉、责任、人民”为校训，秉承“民办教育为民办学”的宗旨，坚持“办老百姓读得起的高质量民校，让每一位学生人尽其才皆成材”的理念，坚持“没有教不好的学生，相信学生都能成功”的学生观，不断探索中国民办教育发展的新理念和新模式，创办十年间，全体教职员工励精图治、殚精竭虑，携手创立一所在全国有度和影响力的民办品牌高中。
新世纪高中实行全封闭准军事化管理。学生全天24小时在校学习和生活，全校教师全程跟踪指导和管理学生，从早晨5时半，工作到22时。班主任老师还在晚课结束后深入宿舍管理和照顾学生。学校周边一公里范围内没有网吧，加上学校全封闭的严格管理，有效避免了学生与外面的网吧、游戏厅等场所接触。学校为学生努力营造健康成长的良好环境。学校形成一整套科学有效地思想教育方法，引导学生人人树立了远大志向和奋斗目标。在此求学的高中生人人求学上进，个个学习刻苦，德智体全面发展。几年来，先后有27名学生被发展为党员。学校教育教学设施完备，教学条件、食宿条件和活动条件优越，可以满足学生学习、住宿、餐饮、购物、洗浴和医疗等日常需要，适宜对学生进行全天候封闭性管理，并且在这里吃住用花费不大，减轻了学生家庭的经济负担。因学校是民办教育机构，用人机制灵活，教师竞聘上岗，师资队伍稳定又富有活力。在120名教师队伍中，以中青年教师居多，大都是面向全国招聘，优中选优。老教师均是富有多年教学经验且教学成果突出的名师。这是支由精英组合的团队，师德高尚，业务精良，爱岗敬业，勤于钻研，治学严谨。这是这样一支的团队，引领学生不断创造奇迹，学校不断谱写新篇章。学校曾在大连市教育局召开的高中教育会议和民办教育会议上作经验介绍，并得到高度评价。学校每年都吸引了众多海内外学校和社团组织前来参观。学校先后被大连市教育局、辽宁省教育厅、中国民办教育家协会分别授予大连市首批民办教育诚信学校、辽宁省民办教育先进学校、社会满意十佳民办学校等光荣称号。学校办学指导思想概括为一坚持、两体现、三重视，办出特色，为民办学。一坚持：坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，认真履行学校应尽的职责和义务，科学规范办学。两体现：体现学校的公益性与服务性，社会效益在先，经济效益为后，为大连地区特别是北三市的百姓子女读书提供更多机会。三重视：一是重视对学生的人文关怀，二是重视学生学习和行为习惯的培养，三是重视来源于社会、来源于家长对学校办学行为的要求与建议。四原则：坚持管理为首、育人为本、教学为主、质量的原则，成才与成人教育并重，相信每一个学生，让每一个学生都成功。特色：突出民办学校特点，发挥民办学校用人和管理上的独特优势，引进竞争机制吸引师资力量，实行全封闭管理，在思想教育上抓过程，在学习习惯上抓养成。学校认为，大到一个国家，小到一所学校，都需要管理，管理是一项控制的艺术，民办学校兴衰无不跟管理有着密切的关系，要三“管”齐下，即管好人、管好物、管好事。学校制定了《大连新世纪高中教职工量化考核方案》、《学年组量化考核方案》、《班主任量化考核方案》，《教学工作实施细则》，建立岗位目标责任制。学校制定了《学生手册》，组织学生学习，进行验收考试，不及格补考。建立“五个一”评比制度。对学生管理人员提出“四勤”、“四多”要求，即脑勤、腿勤、眼勤、嘴勤，多想、多走、多看、多说。学生上课、自习、间操、课间、就寝，做到时时管理和检查，日日公布结果，周周总结评比，进行月评，学期评，学年评。每周办一次纪律困难生学习班。建立学生日常规范量化档案，所有检查记录全部装入规范量化档案，并与学生操行评定挂钩，毕业证操行评语明明白白，实事求是。学校把管理上升为一种艺术，管理是控制，控制是规范，规范是养成，养成是习惯，习惯是效率。家长们满意地称赞新世纪高中的学生纪律规范习惯养成得好。如此，学生学习时间多，且精力集中，效率高，同样地，教师研究教学的时间也多，集体辅导和个别辅导的时间更多，使学生大面积大幅度地提高成绩。学校创新的“先学后导·当堂训练”教学模式的内涵是：还学生学习的主体地位，把学习时间还给学生，教师要提纲挈领做好“导”，解疑答难做好个别辅导，对学生强化“练”。教师每节课要有能力把讲课的时间控制在20分钟以内，给学生消化和理解时间，学生训练时间不得少于15分钟，训练形式按照竞赛和考试的要求，让学生独立地思考、快节奏高效率地完成。这个教学模式对教师的要求极高，教师要统揽教材，研究教材，研究教法，研究学生，确保能在20分钟之内把重点和难点讲透，并能从茫茫题海中精选训练内容。新世纪高中教师达成这样的共识，学生能考上清华大学，不是教师“教”出来的，而是教师“导”出来的，教学如登山，低水平的教师领着学生从山下攀登，眼界不广，一时难辩弯路与捷径，免不了迂回徘徊，费劲波折，高水平的教师站在山颠，高屋建瓴，指点江山，为学生指出一条的路。作为民办学校，学苗质量参差不齐，新世纪高中有能力把学生送到清华，送到人大，送到浙大，送到全国诸多重点大学，是因为教师为学生指出了一条的路，学生沿着这条的路正确的方向一举登顶成功。在“先学后导·当堂训练”的教学模式下，学校还根据班级学生高分与分相差几百分的实际，采取分层次教学方法，按课分类，辅导分人，作业分等，测试分题；采取“低起点，小步走，勤回头”的办法；开展互动教学，使学生带着积极的思维参与教学过程；加强变式教学，力求做到一题多变，一题多解，一题多问，多题一解，进而达到解一题，知一类，举一反三，触类旁通，坚决摈弃题海战术，填鸭战术。学校还对高考进行研究。学校对各学科自恢复高考以来的高考试卷进行综合分析和研究，试图找出命题特点和规律。针对高考试题易难程度为3：5：2的结构特点，任课教师紧紧抓住“3”和“5”两大得分点，狠抓基础知识，强化训练，切实保证学生高考时在“3”和“5”上不丢分和少丢分。学校对高考试卷的分析与研究，各学科教师都有自己的研究成果，学校把这些研究成果文章汇编成册，使教师共享。新世纪高中虽然有很多同学当年中考成绩并不理想，找不到理想的学校读书，无助地东奔西走。但被新世纪高中录取后，经过三年的苦读，梦想实现，如愿以偿地走进了大学。新世纪高中一贯认为，学生的智商其实相差无几，形成差异是后天的原因，一些学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯，有的没有掌握有效的学习方法，有的是因学习负担过重导致厌学，有的因同学关系或师生关系紧张所致等等，只要相信学生，爱护学生，研究学生，找准症结所在，科学施教，因材施教，学生是可以恢复失去的勇气和自信，进而提高成绩，要相信学生都是可以教育好的，甚至可以发生奇迹。新世纪高中在学苗质量较弱的情况下，2003年和2004年连续两年96%的毕业生都考取了大学，2005年和2006年连续两年98%的学生考上了大学，2003年以来连续四年，学校“一本”进线率始终超过辽宁省平均水平。2001年学校毕业生160人，“一本”进线5人，本科总进线85人，其余考入专科院校，学校当年的状元张鹏同学考入大连理工大学。而这些学生当年中考成绩达到一般高中公费线的只有2人、自费线也仅有3人，平均成绩比当年一般高中自费线相差127分，比公费线相差145.5分，有的学生成绩竟然不足100分。2002年学校毕业生195人，“一本”进线15人，本科总进线120人，王瑜同学考入清华大学；2003年毕业人数298人，“一本”进线41人，本科总进线198人，宋剑桥同学考入浙江大学。2004年毕业人数467人，“一本”进线76人，本科总进线346人，其中王景霄同学考入天津大学。2005年毕业人数495人，“一本”进线78人，本科总进线363人，曲靖同学考入中国人民大学。2006年毕业人数477人，“一本”进线82人，本科总进线358人，刘龙同学考入天津大学。学校一年上一个台阶，用优异的教学质量实践了“民办学校为民办好学”的目标，学校的办学实现了让无助者有助，让有志者成才，让奋进者辉煌的目的。我们不是什么能人、高人、超人、精英，我们是食人间烟火的凡夫俗子。我们具有人性的一切优点和弱点，有可能使我们成为的只有努力和奋斗。当你们走进这个校门，你们就踏上了快乐而艰难的求学之路，你们就跨进了人生奋斗的一个新的历程。你们每时每刻都要和自己的毅力对话，向自己的极限挑战。你们要的是自我，你们要战胜的还是自我。请不要相信天才，天才是小比例的天份，大比例的努力。请不要气馁于天生“我就笨”，这种说法是愚蠢的人给自己的懒惰找借口。“不可能”三个字只有在蠢人的字典里才能找到。社会上流传的我们学校可以低分进高分出，完全是戏言玩笑，切不可当真。竞争是残酷的，高考是不相信眼泪的，个人的成功只能奉献给全力以赴有准备的学生。————校长高岩峰淘气儿子是怎样考上名校的宋仲和2000年儿子宋剑桥考进大连新世纪高中就读，2003年高中毕业考上了浙江大学，圆了上名校读书的梦想。选择一所民办学校读书，终把儿子送上了名校，我为孩子做出这个影响他一生的正确选择而感到欣慰。回顾儿子坎坷的学习经历，我做家长的心中有万语千言。“可怜天下父母心”。和天下的家长一样，我把全部的希望都寄托在儿子身上，可是，当年在市内一所初中读书的淘气有点出名的儿子，他的学习状态和学习成绩迟迟没有如我所愿，我不敢奢望他能进重高，但我仍然充满希望地准备掏3万元让儿子进重高扩招档，为了儿子，我愿意付出一切的努力。可当中考成绩出来之后，我知道儿子已经永远失去了我为他付出代价的机会，哪怕这个代价多么不菲。儿子只考了475.5分，不仅与重点高中扩招档分数线相差13.5分，即使上一般高中都有些困难。我甚至隐隐地觉得儿子上大学都会很困难。经过思考，我认为儿子成绩欠佳，原因在于调皮，没有形成好的习惯，而这并不是什么了不得的问题，只要找对一所高中能帮助儿子克服这个问题，儿子是可以让我重新看到希望的。我决定放弃为儿子上重高所做出的种种努力，现在想来，我要感谢自己那时深陷苦恼却能保持的那份可贵的清醒和冷静。我要寻到一所不给儿子有很多淘气机会的高中。我在十几所高中之间来回地奔走，进行深入细致地考察。儿子读书固然需要努力，但为儿子选择合适的学校也同样需要努力，更需要我的眼光，我不顾七月流火汗湿衣襟，一家一家地跑。我起初来到新世纪高中考察的时候，对这里并不看好，一是因为这是个民办学校，第二，这所学校当时才举办两年，虽然远近小有名气，但还没有一届高考毕业生，没有比较，我无法树立坚定的信心。正当我举棋不定的时候，招生办老师两句朴实的话打动了我：，我们要让入学成绩好的孩子成为尖子，同时绝不让入学成绩不好的孩子掉队；第二，我们要培养孩子吃苦耐劳、刻苦学习的精神和学会学习的方法。我终于为儿子选择了新世纪高中，这是一所全封闭军事化管理的学校，正好可以改变儿子淘气不专心学习的性格，我有自知之明，自觉地调低了对儿子的期望，只要儿子能考上稍好一点的二本院校就知足了，至于浙江大学，那是遥不可及连想都不敢想的梦想。新世纪高中位于瓦房店，儿子对从大连来瓦房店上学抵触情绪一度很严重。高一的时候，虽然学校老师不断地努力，试图帮助他调整好心态，但由于思想没有彻底转变过来，他的学习依旧不在状态，进步幅度很小，刚入学时成绩排在第128名，到高一结束时只上升到了117名，对此我现在仍然是记忆犹新。高二阶段，学校领导和班主任老师以及各科任老师对孩子的教育没有失去信心，反而对他给予更多的关怀和鼓励，采取了更多的有针对性的教育方法，竭尽全力，孩子的状态慢慢回升，成绩开始以比较大的幅度提升，高二学年结束，名次跃上了第57名。到了高三，儿子终于爆发，学期末就夺得年级第3名，第二学期时，正好赶上“非典”时期，学校大门紧闭，儿子和同学一百多天没有回家，专心地在校学习，这在以前简直是不可想象的，儿子的转变令我欣喜，我和他通了几次电话鼓励他，儿子状态越发神勇，渐入佳境，高考结束，以628分的成绩一举夺得全校。儿子是当地所有一般高中一名高考超过600分的考生，在当地重点高中考生中名列第6名。这个成绩超过当年辽宁省一本录取分数线105分，距离当年清华大学核工程与核技术专业录取线只差2分，距离当年清华大学材料科学与工程专业录取分数线仅有23分之差。儿子终选择了向往的浙江大学，并被该校好专业材料科学与工程专业录取。“鲲鹏三年不飞，一飞冲天”。儿子以不可思议的成绩和速度，实现了我从未敢奢望的梦想。当我把这个喜讯告诉居住在南方的老父亲时，一直信奉“北有清华，南有浙大”的老父亲，简直不敢相信这个事实，直到我领着儿子千里迢迢奔回老家时，亲眼目睹了浙江大学的录取通知书，老父亲方才信以为真，兴奋得老泪纵横。回首孩子成长的历程，我认为这所学校的几点做法是值得称道的。，不放弃任何一个学生。学校的这种办学指导思想给所有的孩子提供了公平接受教育的机会，才使得像我儿子这样入学成绩平平的孩子有了前进的支点和动力；第二，教师的敬业精神。我时刻关注儿子，从中也了解了这里的教师，他们具有强烈的忧患意识和敬业精神，爱生如子，严而有情，使得孩子有了归宿感、安全感乃至成就感。教师们每天早晨和孩子们一起进教室，晚上和孩子们一起离开教室。这种敬业精神成为孩子们学习的榜样，孩子们在这样的环境里耳濡目染学业不断追求上进。这令我感动，也令我放心；第三，严格管理。我儿子在初中是比较调皮的，晚上放学先要到游戏厅打游戏，或打一阵子台球，经常是在八九点钟才回到家。在这所学校，学校严格的作息时间和全方位封闭式军事化管理，使孩子慢慢习惯了过有组织有纪律的生活，学习时间有了很大的保证。此外，学校采取了各种奖罚分明的激励办法，学校环境优美校风严谨和谐等都是促成儿子成功的因素。儿子从中考475.5分到高考628分，有幸迈进重点大学的校门，接受中国大学的优质教育，我的内心幸福无比。有过失败经历的儿子，在度过了三年艰苦而又充实的高中生活后，画出了优美的成长轨迹，至此，我真正明白了一个道理，孩子都是可以教育好的，我的儿子可以教育好，天下的孩子都是可以教育好的。
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